Jean-Pierre Archambault et Gilles Dowek ont été auditionnés le 6 octobre 2009, au nom de l'EPI et du groupe ITIC de l'ASTI, par Jean-Michel Fourgous, député-maire (UMP) d’Elancourt, chargé d’une mission parlementaire auprès du ministre de l’Education nationale afin de mener à bien une mission de réflexion et de propositions pour la promotion des technologies de l’information et de la communication (TICE) à l’Ecole (1).
Participaient également à l'audition : Pascal Cotentin, conseiller TICE du recteur de l’académie de Versailles, inspecteur d’académie, directeur du CRDP de Versailles (1) ; Véronique Saguez, professeure agrégée de SVT au lycée de Trappes et principale rédactrice du rapport ; Anne Capiaux, conseillère municipale d'Elancourt attachée aux nouvelles technologies et présidente de l'association "Initiatives terrain" ; Ari Benhacoun, directeur général des services de la ville d'Elancourt.

La rencontre a donné lieu à des échanges approfondis sur les différents enjeux éducatifs des TIC. J-P. Archambault et G. Dowek ont indiqué que, selon eux, un enseignement de l'informatique au lycée, sous la forme d'une discipline d'enseignement général scientifique en tant que telle, était une réponse appropriée aux enjeux et défis de l'économie numérique (emplois, qualifications, croissance) et de la société numérique (formation du citoyen notamment). Ils ont précisé qu'ils partageaient les préconisations de Richard Descoings qui pointe :
--- « une orientation subie, conséquence d'une information insuffisante et orientée, les lycéens choisissant une voie plus par défaut que par goût aux contenus et aux débouchés professionnels » ; pour l'EPI et l'ASTI, ce constat va dans le sens d'un enseignement de l'informatique pour tous les élèves en classe de seconde.
--- « l'excessive généralité de la série S qui porte atteinte aux besoins d'élèves puis d'étudiants dotés d'une véritable maîtrise scientifique » ; l'informatique représentant 30% de la R&D au plan mondial, cela implique qu'elle fasse partie des sciences enseignées au lycée.

Ils ont fait part de modalités possibles d'organisation d'enseignements, obligatoires ou optionnels, en seconde, première et terminale, ainsi que de formation des enseignants. Ils ont souligné qu'une bonne formation des élèves et des enseignants était de nature à favoriser les différents usages des TIC dans le système éducatif.

La discussion a aussi porté sur la place du logiciel libre à l'Ecole, dans le contexte de l'accord-cadre signé par le MEN et l'AFUL en octobre 1998, régulièrement reconduit depuis lors.

(1) La mission s’articule autour d’une collaboration entre Jean-Michel Fourgous et Pascal Cotentin
http://www.missionfourgous-tice.fr/
Voir les échanges de la rubrique "Eléments de réflexion"
http://www.missionfourgous-tice.fr/elements-de-reflexion